Grupinio darbo nauda

Dalinimasis patirtimi

Vaikai, mokydamiesi grupėje, jaučiasi drąsesni. Dirbdami kartu jie patiria bendrumo jausmą, drąsiau atlieka naujos temos užduotis. Silpnesnieji greičiau perpranta temą, nes gali sekti stipresniųjų pavyzdžiu. Šypsenėlės užduotėlės sukurtos taip, kad vaikai mokytųsi tarsi žaisdami.

Vaikams dažnai drąsiau kreiptis į klasės draugą nei į mokytoją. Grupėje jie gali pasitarti, pasitikrinti idėjas ir mokytis vieni iš kitų.
Stipresnieji mokiniai padeda kitiems suvokti naują informaciją. Taip dar geriau įsigilina į temą, nes aiškinimas – vienas veiksmingiausių mokymosi būdų.

Tokia tarpusavio pagalba kuria natūralią, vaikams suprantamą mokymosi aplinką.

Bendradarbiavimo įgūdžių ugdymas

Dirbdami kartu, vaikai mokosi išklausyti, tartis ir priimti kitų idėjas. Šie įgūdžiai svarbūs ne tik mokykloje – jie reikalingi kasdieniam bendravimui ir gebėjimui spręsti problemas kartu.

Savivertė ir mokymasis be baimės

Mokyklinukas džiaugiasi, kad jo indėlis padeda grupei, ir drąsiau įsitraukia į mokymąsi.

Vaikai, dirbdami grupėje, mato, kad kiekvienam gali pasitaikyti klaidų. Jie tampa drąsesni, nes nejaučia spaudimo būti tobuli. Suvokia, kad klaidų darymas yra neišvengiama mokymosi proceso dalis.

Kodėl ŠYPSENĖLĖ tinka darbui grupėje?

Sunumeruoti lapeliai padeda vaikams palaikyti tvarką ir dirbti savarankiškai.

Patogus lapelių dizainas

Šypsenėlės DAUGKARTINĖS PRIEMONĖS sukurtos taip, kad mokyklinukai galėtų žaismingai gilintis į temą grupėje. Klijuodami lapelius vaikai rūšiuoja, skirsto ir atmeta tai, kas netinka – taip mokosi analizuoti ir priimti sprendimus.

Šypsenėlės užduotėlės yra kelių, spalvomis užkoduotų sudėtingumo lygių. Skirtingų gebėjimų vaikai gali mokytis tą pačią temą vienoje grupėje savu tempu, jausdami, kad visi yra vienodai svarbūs.

Skirtingi užduočių lygiai

Susijusi tema

Atminties veikimo principas

Kaip mokymasis be įtampos susijęs su vaiko atmintimi ir dėmesiu.